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“山花烂漫”一群理想**者的乡村教育实践
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       “农村小学如何发展,如何办出自己的特色,是许多教育理论研究者,教育管理部门和农村小学校长,教师们长期思考和探索的重要理论和实践问题,浙江缙云县长坑小学的发展历程为这个问题提供了一个可供理论研究者,教育管理者和农村小学校长和老师借鉴和研究,极富理论和实践意义的答案。
       长坑小学坐落在浙江省缙云县东渡镇陡峭的叶石山下,学校教学条件简陋,所辖学区十四个行政村都处于缙云与莲都交界的大山中,是缙云县最典型的山区农村小学。可就是这样一所并不起眼的学校,经过短短十几年时间自强不息的艰苦创业,如今确赢得了学校师生,所在乡村村民,学生家长,各级教育主管部门,无数参观者和研究者的一致好评,学校先后获得了“全国教育系统先进集体”、“全国和谐校园”,“全国德育工作先进集体”、“浙江省文明学校”、“浙江省首批文明校园”、“浙江省艺术特色学校”、“浙江省语言文字规范化是反校”等多项荣誉。
       是什么早就了长坑小学?是“生活教育”。十多年来,长坑小学先后四任校长带领全校师生有意无意但却真心实意地践行者陶行知先生的生活教育理论。可以说,长坑小学是生活教育理论的忠实践行者,也是生活教育理论的真正受益者。”

本书“山花烂漫”一群理想主义者的乡村教育实践,本书是由民间助学组织“第九世界公益俱乐部”西部教师培训基地“丽水长坑小学”校长刘勇武编写,是一本非常不错的教育体系图书。

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